Vad innebär den sociokulturella perspektivet och beskriv
Lev Vygotskijs teorier fick inte stor spridning internationellt förrän omkring till talen, men hade ett stort inflytande på utbildning, först i Nordamerika och Europa, och sedan i övriga delar av världen. Han delar upp en individs förmågor i tre steg, som pedagoger ofta liknar vid en byggnadsställning. På den första nivån finns allt det som individen med sin nuvarande kunskap och förståelse kan utföra på egen hand.
Mediering betyder
Lev Vygotskij. Han var mycket produktiv, och lanserade genom sina verk viktiga idéer som proximalzonsteorin, som fortfarande används inom pedagogik. Vygotskij delar upp processerna kring sociokulturellt lärande och utveckling i två nivåer: den intermentala nivån, där det sker i social samverkan med andra; och den intramentala nivån, där idéerna och förståelsen internaliseras och blir en del av den bas som individen står på.
Detta behöver inte vara i ett direkt, imiterande lärande, utan kan också syfta på att individen medvetet väjer från den riktning den kunnigare personen har visat på. Den proximala utvecklingszonen är ett centralt begrepp inom Lev Vygotskijs sociokulturella teori om lärande och utveckling. Dessa processer sker samtidigt med varandra, och samverkar med varandra.
Den utgår från Platons synsätt att kunskap och moral är objektiv, och anpassar utbildning efter individers samhällsklass med mål att hitta individer lämpade till att styra samhället.
Post navigation
Den skiljer sig från tidigare tankesätt om att lärande skulle vara en individuell process som varje människa går genom själv, och ser lärande som en kontinuerlig social process som sker i samverkan med andra människor i sin omgivning. Detta område — det som individen kan lära sig och utföra, men bara med annans hjälp — är det som kallas den proximala utvecklingszonen.
Individen når inte upp till den andra nivån, men kan när den kunnigare personen räcker ned sin hand och hjälper individen nå upp till den andra nivån och utföra mer saker. Trots sin unga ålder vid bortgången har hans verk blivit mycket inflytelserika för modern pedagogik och utvecklingsteori. Platons utbildningsteori var en av de första fullständiga pedagogiska teorierna.
Språk är en del av detta, och påverkar i sin tur också utvecklingen och lärandet då det är en viktig metod som människor använder för att föra vidare information och förstå världen. Lev Semjonovitj Vygotskij var en sovjetisk filosof och pedagog som föddes i Orsja och dog av tuberkulos bara 37 år gammal i Moskva.
Den tredje nivån kan först uppnås när individen har internaliserat kunskapen och förståelsen på den andra nivån. Denna kunnigare person kan vara individens lärare, dess föräldrar, dess syskon, kollegor och vänner, som genom socialt samspel lyfter upp dem för att utvidga den bas som de har att stå på. Lev Vygotskijs sociokulturella teori om människans lärande och personliga utveckling var nydanande när den introducerades, även om den inte uppmärksammades internationellt förrän omkring till talet.
Ett viktigt begrepp i Vygotskijs teori är den kunnigare personen — att människor har en viss bas av lärande som de står på som tillåter dem att göra och förstå vissa saker, men att de behöver lära sig i ett socialt samspel med en person som kan mer än dem för att utvecklas vidare. Den proximala utvecklingszonen Den proximala utvecklingszonen är ett centralt begrepp inom Lev Vygotskijs sociokulturella teori om lärande och utveckling.
Rousseaus fria utvecklingspedagogik såg för första gången barndomen som ett eget steg i livet med vikt och inte enbart som en väg mot vuxenlivet, och fokuserade på personlig utveckling — inte enbart direkt inlärning. Lev Vygotskij — sociokulturell teori Lev Vygotskijs sociokulturella teori om människans lärande och personliga utveckling var nydanande när den introducerades, även om den inte uppmärksammades internationellt förrän omkring till talet.
Lev Vygotskij
Pedagogiska teorier Det finns flera pedagogiska teorier utöver Lev Vygotskijs, till exempel: Deweys pedagogiska teori är en aktivitetsbaserad pedagogik som drar från Vygotskijs, Platons och Rousseaus, och handlar om att genom praktik lära sig sådant som är av nytta för sig själv och sitt samhälle. I och med Vygostkijs idéer bygger modern utbildning ofta mer på samarbete och socialt samspel än tidigare, med mycket tid vigd åt aktiviteter som utförs i grupp, där deltagarna både kan lära sig av läraren eller handledaren och av mer kunniga deltagare i gruppen.
Lev Vygotskij — inflytande på utbildning Lev Vygotskijs teorier fick inte stor spridning internationellt förrän omkring till talen, men hade ett stort inflytande på utbildning, först i Nordamerika och Europa, och sedan i övriga delar av världen. Vygotskij var länge relativt okänd — dels på grund av att hans verk kritiserades av kommunistpartiet i Sovjet — men uppmärksammades allt mer från till talet.
Då den kunnigare personen själv genomgår samma processer är lärande och personlig utveckling enligt Vygotskij inte enbart en intrapersonlig social process som genomgås individer emellan, utan också en sociokulturell sådan — dagens människor ärver en utvecklingsprocess som har gått vidare från generation till generation och person till person inom en kultur.